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        上财经院举办2019年“现代经济学”全国研究生暑期学校暨全国高校教师暑期师资课程进修班开学典礼

        时间:2019-07-05

        7月2日上午,由上海财经大学经济学院主办的第11届“现代经济学”全国研究生暑期学校暨第13届“现代经济学”全国高校教师暑期师资课程进修班开学典礼在创业中心一楼报告厅隆重举行。经济学院、高等研究院院长田国强教授,校研究生院副院长谢永康老师,经济学院副院长常进雄教授、孙燕教授、党委副书记金晓茜老师出席了开学典礼,经济学院院长助理冒佩华教授主持仪式。

        今年的“现代经济学”研究生暑期学校共有来自全国99所高校的228人报名,经过严格审核,最终录取了124名学员,他们来自全国50所高校及科研单位,其中正式学员76名,旁听学员48名?!跋执醚А比咝J钇谑ψ士纬探薨喙彩盏嚼醋匀?1所高校和科研单位的64名青年教师报名,经过审核,最终录取了63名学员。

        我校研究生院副院长谢永康老师首先向在座的老师同学们表示热烈的欢迎。随后,他向多年来一直对该项目提供大力支持的上海市教委和上海市学位办表示感谢。第11届“现代经济学”全国研究生暑期学校是自2009年举办以来第9次获上海市学位办上海市研究生教育项目的支持。同时,他也对经济学院的全体老师和工作人员表示了感谢,他提到,“经济学院的各位老师和工作人员用自己的热情和真心,为上海财经大学打造一个非常好的口碑项目,把我们财大人提出的’把经济学写在中国大地’的宣言付诸实践?!苯幼?,他与大家分享了我?!熬醚в肷萄А焙汀吧缁峥蒲А毖Э扑迪掷沸酝黄?,首次跻身ESI全球前1%学科行列的喜讯。在肯定我校经济学学科发展的各项成果的同时,也对经济学院连续10多年持续开展经济学教育改革的同时不忘分享改革红利,将教学改革成果和资源无偿回馈社会的做法表示赞扬。最后他希望大家在未来的一个月中能学有所获,回到自己的高校中也能起到引领和示范作用,共同把现代经济学学科建设得更好。

        经济学院、高等研究院院长田国强教授在致辞中代表学院对积极参加暑期学校和暑期师资班的同学和老师表示诚挚的欢迎。随后他简要回顾了经济学院的暑期学校十多年来的发展历程和项目背景。他强调未来的国际竞争是资源的竞争、人才的竞争、制度的竞争、技术的竞争和话语权的竞争,其中最关键的是制度的竞争和人才的竞争。结合当下的国际竞争环境以及党的十九大提出的“三大征程”,他提出,中国想要建立和发展现代化经济体系,就必须培养大批高层次的经济学人才。目前国内的现代经济学研究发展并不全面、不深入,因此,急需不断培养和扩充经济学人才,全面深化经济学教育改革,多方位加强经济学深度研究。

        另外,他也指出了当下许多学院面临一个广泛的?;吞粽?,那就是人工智能(AI)技术的崛起。未来社会越来越需要有思想深度的人、需要具备逻辑思维能力与训练的人。经济学院的课程体系设置,一直紧紧围绕 “三维六性”,即通过“理论逻辑、实践真知、历史视野”这三个维度的培养和训练,保证培养出的人才和取得的研究成果具有“科学性、严谨性、时代性、针对性、前瞻性、思想性”的这六种特性。他也期望在座的老师和同学能够拥有长远的格局和视野,对经济学的学习和研究保持信念,成为被时代需要、能够解决中国现实问题的经济学人。

        最后,田院长祝愿在座的各位老师和同学能不负所望,学有所得,在获得自身成长和提升的同时,能不忘初心,回馈更多的人,对社会发展作出应有贡献。

        随后,研究生暑期学校学员代表西安交通大学唐跃桓同学、师资班学员代表北京大学国家发展研究院尹俊老师分别上台发言。两位学员代表对上海财经大学经济学院的所有老师提供的宝贵学习机会、舒适学习环境和周到热情的服务表示衷心的感谢和崇高的敬意。同时,他们也表示会珍惜这次学习机会,努力学习、勤于钻研思考,争取学有所成,将暑期班提倡的公益、开放、共享的精神继续传承下去。

        在之后的一个月的时间里,暑期学校和师资课程进修班所有学员都将严格按照我校经济学院博士生培养要求设置的课程教学安排接受授课,包括:高级宏观经济学、高级微观经济学、高级计量经济学、经济数学、实验经济学等。为保证教学质量,经济学院还专门为每门课程安排了期中和期末考试,并配备助教为学员答疑,讲解习题,同时还专门开辟独立的教室供师生们复习、交流与研讨。在紧张的学习之余,还将面向学员组织多场学术报告,旨在丰富学员学习生活,拓展学术视野。在课堂学习之余,还将安排全体学员参加上海财经大学高等研究院2019年中国宏观经济形势分析与预测年中报告等,让大家了解现代经济学一些重要领域的最新学术成果、前沿发展情况以及中国宏观经济的形势走势。

        开学典礼结束后,田国强院长为暑期班的师生带来了题为“现代经济学的本质及其对中国改革的重要作用”的首场学术讲座。

        首先,他围绕经济学本质,提出了掌握现代经济学本质的重要性。他指出,由于个体的逐利性和信息的不对称性的客观现实,要成为一个好的经济学家,需要在经济理论、实践真知和历史视野三位一体的学理性分析:既要有内在逻辑的理论分析,也要有数据统计的实证计量分析加以检验和考察,还要有历史视野的经验教训比较分析。

        继而,他又进一步向大家介绍了经济学逻辑起点及其理论分类。现代经济学提供两类相辅相成的基本理论:一是提供明道的基准点、参照系及确立改革方向和目标的基准经济理论,二是提供优术的更为贴近现实的实用经济理论。两者互为促进,且均可用于内在逻辑的推断和预测,特别强调和界定一个结论成立的边界条件,注重的是科学性、严谨性、现实性、针对性、前瞻性和思想性,在研究和解决现实问题时必须注意到这六性。

        最后,围绕中国改革现实问题,他着重分析了现代经济学对中国改革的作用。他提到,首先,现代经济学基准理论有助于中国深化市场导向改革;其次,现代经济学基准理论有助于界定政府与市场、政府与社会的治理边界;同时,现代经济学相对现实经济理论的优术作用也不容忽视。只有正确处理好政府、市场和社会所对应的经济社会中的治理(Governance)、激励(Incentive)和社会规范(Social Norms)这三大基本制度,才有可能造就有效市场、构建和谐社会。

        在讲座的最后,田院长提出,“中国的经济社会变革实践,为经济学理论创新和学术繁荣提供了强大动力和广阔空间。理论创新依然任重道远,中国经济学家大有可为!”并预祝在座的老师和学生们在未来能取得卓越的研究成果和行业成就。

        田老师的讲座引发了在座师生的极大兴趣,大家争相提问,现场气氛热烈,田老师均耐心一一解答,与会师生纷纷表示受益匪浅。

        “现代经济学”全国高校暑期师资课程进修班自2007年开班以来,总计已培训教师1536人次,分别来自330余所高校和科研单位?!跋执醚А比芯可钇谘W?009年开班以来,总计已培训1075人,分别来自120余所高校和科研单位。暑期班是经济学院与全国教育界共享经济学教育改革成果的平台。经过长期不断努力,“现代经济学”全国研究生暑期学校暨全国高校教师暑期师资课程进修班已实现“常态化、制度化、品牌化”,有力地促进了全国经济学师生的交流与合作、提高了经济学研究生的培养质量、也为国内从事经济学教育与研究的青年学者建立了学习交流平台。  

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